數學論文

學術三年級數學計算易錯題的原因和解決策略

在小學數學學習中,到三年級為止,學生已經學習了很多數學知識,如數字、加減法、圖形等。隨著教學進度的深入,數學知識點之間的聯系也更加緊密。...[全文]

添加時間：2021-03-30關鍵詞： 小學數學 三年級 計算易錯題 解題能力

學術創意法教育在三年級數學教學中的應用

小學三年級數學是促進學生全面發展的重要階段,在小學三年級教學中依據學生的心理特點實施創意法教育是提高學生數學知識水平的重要對策。...[全文]

添加時間：2021-03-30關鍵詞： 小學 三年級 數學 創意法

學術一年級學生數學作業檢查方式及習慣養成

教師可以教學生認真讀題、仔細審題， 教學生針對不同題型采取不同的檢查方法， 使學生從思想上重視檢查， 從方法上掌握檢查的方式并養成檢查的習慣。...[全文]

添加時間：2021-03-06關鍵詞： 小學數學 檢查法 習慣養成

學術激趣方法在小學一年級數學教學中的應用

由于小學一年級的學生剛開始學習數學知識， 會有些不習慣， 通常教師為了激發學生的學習興趣， 都會花費很多心思， 采取各種教學方法來激發學習興趣。...[全文]

添加時間：2021-03-06關鍵詞： 小學數學 學習興趣 趣方法

學術如何培養一年級學生聽說讀寫的方法和途徑

他們的學習方式在變化， 許多習慣需與目標協調一致。在數學教學中培養學生良好的聽說讀寫習慣尤為重要。如何培養一年級學生的這些習慣呢？本文將結合課題研究實踐闡述幾種...[全文]

添加時間：2021-03-06關鍵詞： 小學數學 聽說讀寫 習慣培養

學術如何培養小學一年級學生的數學語言表達能力

數學教師在平時的教學中，應當注重提高小學生語言的表達能力，把培養學生的數學語言表達能力和數學知識的學習緊密地結合起來，從而促進思維能力的發展。那么，如何培養小學...[全文]

添加時間：2021-03-06關鍵詞： 如何 培養 小學 一年級學生 數學語言 表達能力

學術一年級學生審題能力的提升策略

我們只有在答題的過程中，把他們的審題技能培養好，養成良好的審題習慣，才能夠真正的讓學生遠離粗心大意，在實際的學習中，真正的感受到數學學科那種嚴謹認真的學科魅力。...[全文]

添加時間：2021-03-06關鍵詞： 一年級數學 審題能力 影響因素 培養策略

學術小學數學低年級中審題方法探討

一年級的學生剛從幼兒園升入小學，開始面臨做題的問題。面對各式各樣的題型，他們容易感覺眼花繚亂，無從下手，并頻頻出錯，不小心就把這里的加法看成了減法，那里的求一共...[全文]

添加時間：2021-03-06關鍵詞： 審題 方法

學術一年級學生如何激發數學學習心理心理內力

那么，對于剛踏進小學校門的一年級學生，當他們面對枯燥乏味的口算、一筆一畫的書寫練習以及各式各樣需要獨立完成的作業時，教師如何激發他們的心理內力呢？...[全文]

添加時間：2021-03-06關鍵詞： 激發 一年級學生 數學學習 心理內力 途徑探究

學術一年級新生數學課堂行為養成教育策略

在小學數學課堂教學指導中，教師應根據一年級新生實際情況，制定課堂行為養成教育策略，這樣不僅能夠幫助孩子盡快適應小學學習生活，打造高效的數學課堂，也能夠加強孩子良...[全文]

添加時間：2021-03-06關鍵詞： 淺談 一年級數學課堂 行為規范 良好習慣養成

學術初中數學教學中多媒體技術的優勢和運用

應用多媒體教學能夠在很大程度上激發學生對數學知識的學習興趣。多媒體技術自身具備的視頻、動畫等功能符合初中階段學生的好奇心理，能夠使學生在輕松愉悅的狀態下學習，以...[全文]

添加時間：2021-03-19關鍵詞： 多媒體技術 數學課堂 活力高效

學術信息環境下初中函數教學的問題與設計

在初中階段的數學教學學中，函數是每一名學生都一定要熟練掌握，學生對函數有較熟練的掌握，才能夠為學生日后其他學科的學習，打下比較堅實的基礎。...[全文]

添加時間：2021-03-19關鍵詞： 信息化環境 數學教學 函數教學 教學策略

學術核心素養培養下七年級數學概念教學策略

數學概念教學是數學教學的核心部分,是學生開展數學學習的基本保障。學生只有透徹地理解了數學基本概念知識,才能在數學的習題解答過程中快速地抓住題目中的關鍵詞。...[全文]

添加時間：2020-09-08關鍵詞： 核心素養 初中數學 概念教學

學術初一數學教學總反思性學習的運用

對學生來說,反思能力是非常重要的一項學習能力,能夠幫助學生找到自身存在的問題并快速糾錯。更重要的是,強大的反思能力能夠幫助學生在反思的過程中掌握優秀的思維方式,深入...[全文]

添加時間：2020-09-08關鍵詞： 初中數學 反思性學習 教學方法

學術初中數學“兩極分化”現象形成原因與破解

在初中數學教學中一旦出現“兩極分化”現象，會嚴重影響數學課堂的教學質量，如果教師不對這種現象進行科學的改進，將會造成學生的厭學或棄學心理，對學生今后的數學學習會...[全文]

添加時間：2020-06-09關鍵詞： 初中數學 “兩極分化” 成因與對策

學術農村初中數學中小班化教學的運用

在農村初中數學的教學中，根據小班化教學的情況，教師要及時調整教學策略，從目標、內容、模式等方面實行小班化的教學特點，要以學生為中心，以學生的主觀能動性的發揮作為...[全文]

添加時間：2020-06-09關鍵詞： 農村初中 初中數學 小班化教學 數學教學

學術初三數學教學中深入淺出思想的應用

在教學的過程中，教師通過深入鉆研教材，深入探究教學方法，探究教學模式，在教學的過程中，不斷關注學生在教學中的學習收獲與實踐管理，促進學生在學習的過程中不斷完善自...[全文]

添加時間：2020-04-02關鍵詞： 深入淺出 教學方法 探究學習 學習模式

學術基于核心素養的初三數學總復習策略

總復習建立在認知的基礎上,是對所學知識進行再現,能夠幫助學生加深對知識的掌握程度,并在知識強化環節占據重要的地位。...[全文]

添加時間：2020-04-02關鍵詞： 核心素養 數學教學 數學總復習

學術分層教學在九年級數學教學中的應用

分層教學在九年級數學教學過程中的有效運用,不僅能夠促進學生的個性化學習,還能夠顯著提升課堂教學效益。...[全文]

添加時間：2020-04-02關鍵詞： 九年級數學 分層教學 實施背景 實施策略

學術初三數學學習中學生拖延的特點探究

通過單因素方差分析可發現, 這三種親子關系類型的學生在學生完成作業、復習備考、自主學習、學習拖延上及學習拖延影響均存在顯著性差異.無論在分維度還是整體學習拖延上, ...[全文]

添加時間：2020-04-02關鍵詞： 初三 數學 學習拖延 干預

學術高中數學建模的主要過程及教學案例

隨著不斷的變化和認識，數學建模已經不再是陌生的事物。由于數學建�？梢院喕瘮祵W問題，更容易地分析數學數據解決數學問題。近年來，數學建模教學在我國中學教學中得到了廣...[全文]

添加時間：2021-04-20關鍵詞： 數學建模 高中數學 數學教學 數學素養

學術高中數學中數學文化的教育價值和引入策略

數學文化是人類文化的重要組成部分，歷來受到人們的重視。而對于數學文化作為此類研究的核心概念，在學界尚未形成統一的共識，其主要是由于文化的復雜內涵和數學高度的抽象...[全文]

添加時間：2021-04-20關鍵詞： 數學文化 數學教學 高中

學術高中數學教學采用研究性學習的意義與策略

高中數學對于學生們來說是必須要掌握和學習的一門課程，在傳統的教學中，大部分教師并沒能掌握一個良好的教學方法，從而導致了教學的效果無法達到預期的效果，在該情況之下...[全文]

添加時間：2021-03-20關鍵詞： 高中數學 研究性學習 教學模式 策略探究

學術高中生學習微積分的現存問題和教學方法

微積分中所蘊含的美育價值、思維價值和應用價值,對高中生辯證思維的發展、解題思路的拓展和后續學習都有著十分重要的影響。因此,在新課標下,高中微積分教學成為數學教師亟...[全文]

添加時間：2021-01-26關鍵詞： 新課程標準 微積分 高中數學 教學

學術新媒體背景下高中數學教學的不足與改革路徑

把新媒體應用到數學課堂授課環節中,能夠達成數學理論知識的具體呈現。因此,高中數學老師需要提高自己使用新媒體技術的能力,在掌握數學授課主要特點及規律的前提下,融入新媒...[全文]

添加時間：2021-01-26關鍵詞： 新媒體 高中數學 教學方法改革

學術核心素養培育下高中數學分層教學的意義和方

分層教學能在很大程度上避開教師教學過程中遇到的問題,對教師整合教育資源有著重要的意義�；�于此,在數學課堂上,民主性也會體現得淋漓盡致。因此,從核心素養的視角來看,開...[全文]

添加時間：2020-11-11關鍵詞： 核心素養 高中數學 分層教學

學術高中數學教學的現狀及啟發性提問的運用

高中數學教師應該要跟隨新課程的改革不斷進行創新,及時研究出對新一代教學有幫助的教學策略,將啟發性提問與高中數學教學相結合,提升教學水平。...[全文]

添加時間：2020-11-11關鍵詞： 啟發性提問 高中數學 教學應用

學術高中數學課堂教學中微課的運用探析

信息技術高速發展,推動了教育教學方法向多樣化、智能化趨勢發展。微課正是信息技術發展的最新產物之一。教師在教學中借助微課,能夠使學生更加高效地進行課堂學習以及課后查...[全文]

添加時間：2020-08-17關鍵詞： 微課 高中數學 情境教學

學術高中數學學困生成因與學習效率提升措施

在當前新課改的不斷深入下,相關教育部門對數學教師提出了更高要求,要求教師改變傳統的教學思維,提升學生的學習效率及學習質量,從根本上減少學困生的數量,讓學生能得到全面...[全文]

添加時間：2020-08-17關鍵詞： 高中 數學 學困生 學習效率 歸因分析

學術高中數學教學如何落實數學文化教育

近年來，隨著信息技術與教育教學的不斷融合，信息技術對數學教育產生了深刻的影響。它不僅能夠為師生提供充滿活力的數字化教學資源，也能夠豐富教師的教學手段，還能夠為學...[全文]

添加時間：2020-05-19關鍵詞： 高中數學文化 學習品質 課堂教學 核心素養

學術數學建模中多元統計分析的具體使用

學生缺乏應用能力，將數學建模融入教學中，將理論知識和實際生活中的問題有機結合，在兩者之間構造了一座橋梁，激發學生的興趣，學生自發的學習擴展，引導培養學生的探討應...[全文]

添加時間：2021-03-12關鍵詞： 多元統計 數據分析 數學建模 教學思考

學術化工生產中數學建模的運用探析

通過具備獨特優勢的數學建模工具的使用可完成相應虛擬原型（實時修正任意參數）科學合理的構建過程，進而更加直觀實時的展示出化工工藝的內部機制，效果顯著。...[全文]

添加時間：2021-03-12關鍵詞： 數學建模 化工生產過程 設計方法 模糊數學模型 應急管理評價

學術數學建模中計算機知識的運用

計算機知識在數學建模中的應用十分重要和必要，由于數學建模復雜的操作過程，可借助計算機查詢、作圖、統計、模擬等知識，實現操作簡化，并進行更為精準的數據計算，提高了...[全文]

添加時間：2020-12-28關鍵詞： 數學建模 計算機知識 應用

學術上海經濟發展的影響因素與建議

近期，上海經濟發展遇到了瓶頸，其GDP增速落后于全國平均水平。因此，論文利用數學線性回歸，對可能影響上海經濟發展的因素進行了分析，并在此基礎上對上海經濟發展提出個...[全文]

添加時間：2020-12-28關鍵詞： 數學建模 回歸模型 城市發展 影響因素

學術數學建模中三種統計分析法的運用

數學建模競賽等與樣本數據相關的問題都需要進行數據的統計預處理,在此過程中,涉及的數據以及變量較多,因此增加了數據處理的復雜程度,在處理時希望把多變量轉換為較少的綜合...[全文]

添加時間：2020-10-14關鍵詞： 主成分分析 因子分析 獨立成分分析 數學建模

學術工業領域中數學建模思想的運用現狀與展望

工業自動化趨勢不可擋,而要加速工業自動化進程,就要注重數學建模思想的應用,要注重對學生和企業人員的建模思想培養,這樣有利于推進各個企業的生產方式變革。另外,還要鼓勵...[全文]

添加時間：2020-10-14關鍵詞： 數學建模 工業 應用探索

學術基于COVID-19傳播機制的SEIR數學模型構建應

本研究基于COVID-19傳播機制重新建立SEIR數學模型,結合國家衛健委發布的全國感染人數,對模型參數進行估計,得到了精確的數學模型。通過數學模型的精確分析和有效預測,提示對...[全文]

添加時間：2020-07-09關鍵詞： 新型冠狀病毒肺炎 數學建模 參數估計 預測 控制策略

學術茶葉產品銷售中數學模型的構建分析

當前，互聯網的發展加快了經濟全球一體化的格局，茶葉成為產品逐漸銷往世界各地。如何在茶葉銷售中保證產品的質量，從源頭提高茶葉的品質，提升茶企的經營銷售之道尤為重要...[全文]

添加時間：2020-07-09關鍵詞： 數學建模理論 茶葉經濟 效益分析

學術數學建模獲獎論文（優秀范文10篇）

數學建模競賽從1992年始，到現如今已成為全國高校規模最大的基礎性學科競賽，也是世界上規模最大的數學建模競賽。本篇文章就為大家10篇數學建模獲獎論文，供給大家欣賞和探...[全文]

添加時間：2020-05-15關鍵詞： 數學建模獲獎論文 數學建模 數學建模論文

學術車間最大完成時間和最大能耗的數學模型構建

近年來，車間調度問題也面臨著環境和經濟的雙重解決問題，因此，通過提高資源的利用率來降低能耗的產生對于節能減排這一目標具有極其重要的意義。在當前行業中設計一種降低...[全文]

添加時間：2020-04-17關鍵詞： 柔性作業車間調度 多目標優化 能耗 分層編碼 調和平均數 融

學術梅文鼎對西方數學知識的認識過程

《西鏡錄》作為西方筆算數學的傳入之一,雖不似《同文算指》翻譯完整的數學文本,但它是中國學者在傳統數學的基礎上吸收西方筆算方法的一部會通中西之作....[全文]

添加時間：2021-03-09關鍵詞： 梅文鼎 《歐羅巴西鏡錄》 《筆算》 《少廣拾遺》

學術數學發展史上三次危機的產生、解決和啟示

危機產生后，數學家紛紛提出自己的解決方案。數學家開始了對康托爾集合論的改造，主要是通過對集合定義加以限制來排除悖論，這就需要建立新的原則。...[全文]

添加時間：2021-03-09關鍵詞： 數學危機 數學史 危機解決

學術數學課堂和教材中融入數學史的對策

數學史是寶貴的教學資源,將數學史融入數學教學可以在調動學生的興趣的同時提高課堂的教學質量,提高學生的核心素養,培養學生的創造性思維,鍛煉學生的教學研究能力。...[全文]

添加時間：2020-12-23關鍵詞： HPM數學史 數學核心素養 策略 初中數學課堂

學術數學文化與中職數學課堂的融合路徑

數學文化是數學的思想、精神、語言、方法、觀點，以及他們的形成和發展;還包括數學在人類生活、科學技術、社會發展中的貢獻和意義，以及與數學相關的人文活動。...[全文]

添加時間：2020-12-23關鍵詞： 中職數學 數學文化 滲透

學術數學史與高中數學融合的現狀與加強建議

數學歷史也是人類歷史非常重要的構成內容，數學史也因此成為史學研究不可忽視的重點。從學生的角度來看，數學知識的學習往往伴隨著數學史知識的學習。...[全文]

添加時間：2020-10-02關鍵詞： 高中數學 數學教學 數學史

學術小學數學課堂中數學史故事的應用價值

要想將數學史故事融入到日常教學生活中去，找到高效教學的方案至關重要。...[全文]

添加時間：2020-10-02關鍵詞： 小學數學 數學史故事 教學作用

學術數學四方面的人文價值探討

數學的價值問題是當代學者們仍然關注的重要問題, 英國哲學家保羅·歐內斯特曾撰文闡述數學的認識論價值 (真理) 、本體價值 (理性主義、普遍主義、客觀主義) 、客體價值、美...[全文]

添加時間：2020-07-06關鍵詞： 數學文化 認知價值 倫理價值 藝術價值 智識價值

學術同倫論誕生時期的分析學背景研究

同倫論是代數拓撲學的重要組成部分, 也是聯系拓撲與代數的紐帶。龐加萊 (Jules Henri Poincaré, 1854—1912) 1883年提出單值化定理, 并在研究過程中使用了連續變換的方法,...[全文]

添加時間：2020-07-06關鍵詞： 數學史 拓撲學史 同倫論 分析學

學術中國數學史研究方法論的反思

算學是中國一個具有悠久歷史的學科。明清以降,中國傳統數學逐漸融入現代數學之中,整理古代數學遺產便成為一項時代賦予學人的歷史性任務。...[全文]

添加時間：2020-04-14關鍵詞： 中國數學史 方法論 輝格解釋 史料 古為今用

學術師范院校學生對數學史認識的問卷調查

數學史融入數學課堂,讓數學回歸育人應有的樣子,是幫助學生擺脫解題的“思維定式”,培養學生創新思維,提高學生學習積極性的有效途徑之一。陳省身先生指出:“了解歷史的變化,...[全文]

添加時間：2020-04-14關鍵詞： 數學師范生 數學史 數學文化 數學素養